Kern: Jeder Schüler sollte mindestens einen Erste-Hilfe-Kurs absolvieren
Archiv für das Stichwort Bildungspolitik
Kern: Jeder Schüler sollte mindestens einen Erste-Hilfe-Kurs absolvieren
Kern: Mit Stückwerk ist eine echte Qualitätsentwicklung nicht zu machen
Kern: Eine Stichprobe ist keine Vollerhebung
Kern und Hoher: Die Bekämpfung des Unterrichtsausfalls erfordert vorausschauendes Handeln über Legislaturperioden hinaus
Rülke und Kern: Einen solch krassen Fall von Führungsversagen darf sich unser Land kein weiteres Mal leisten
Kern: Das Eingeständnis eigener Versäumnisse zählt nicht zu den Stärken der Kultusministerin
Kern: Grün-Schwarz ist alles andere als eine bildungspolitische Problemlöse-Taskforce
Kern: Eine frühe Medienbildung ist unerlässlich
Rülke und Hoher: Kultusministerin will Veröffentlichung von Übergangszahlen auf weiterführende Schulen verhindern
Rülke und Kern: Wir legen einen Gesetzentwurf zum Vorstoß der Kultusministerin vor
Kern: Vorgezogener Einschulungsstichtag kommt schon zum Schuljahr 2020/21
Kern: Demokratiebildung ist eine der wichtigsten Aufgaben der Demokratie
Kern: Beim Ganztag hat die Kultusministerin bisher nichts als ein Armutszeugnis vorzuweisen
Rülke: Pläne für Umbenennung von Berufsabschlüssen im Handwerk vollkommener Unsinn
Kern: Die Haupt- und Werkrealschulen sind unverzichtbar
Kern: Eltern mehr Wahlmöglichkeiten bei der Einschulung geben
Rülke: Kultusministerin muss unwürdige Praxis schleunigst beenden
Kern: Für eine Wahlfreiheit zu gleichen und fairen Bedingungen
Kern: Es darf keinen Zweifel geben, dass das Wohl des einzelnen Kindes immer im Mittelpunkt steht
Kern: Wir sind unseren Schulen eine zügige Digitalisierung schuldig
Rülke und Kern: Nächster Fall von Management-Versagen bei der Digitalisierung
Kern: Grün-Schwarz muss sich zur Haupt-/Werkrealschule bekennen
Kern: Bildungsplattform in dieser Legislaturperiode immer unwahrscheinlicher
Kern: Grün-Schwarz ist unfähig, die notwendigen Grundlagen für die Gesellschaft der Zukunft zu legen
Kern: Haupt-/Werkrealschulen leisten den Löwenanteil der Integrationsarbeit unter den weiterführenden Schulen